??? 在建筑安裝施工生產(chǎn)中，有近80%的生產(chǎn)安全事故都是由于職工自身的不安全行為造成的。從構成事故的三因素，即人—機械—環(huán)境的關系分析，“機械設備”“環(huán)境”相對比較穩(wěn)定，惟有“人”是最活躍的因素，而“人”又是操作機械設備、改變環(huán)境的主體，因而，緊緊抓住“人”這個活躍因素，通過科學的管理，有效的培訓和教育，正確的引導和宣傳，以及合理、及時的班組安全活動，不斷提高員工的安全素質(zhì)，是做好安全生產(chǎn)管理工作的關鍵。????
??? 建筑安裝工程項目部應根據(jù)其安全生產(chǎn)文明施工管理目標，結合本項目工程的安全生產(chǎn)特點，制定安全生產(chǎn)管理的教育培訓工作計劃，該計劃應在施工準備階段和施工過程中落實實施。

??? 1. 在施工準備階段
??? 工程項目部要根據(jù)建筑安裝施工特點編制《職工進場安全教育》和《勞動防護教育》內(nèi)容講稿，分別由項目經(jīng)理和安全負責人在勞務作業(yè)人員入隊后，組織他們集中進行安全教育培訓?！堵毠みM廠安全教育》的主要內(nèi)容是給工人講述本項工程的安全生產(chǎn)特點，工人在安全生產(chǎn)中的權利和義務；結合建筑安裝施工企業(yè)以往安全生產(chǎn)的經(jīng)驗和教訓，說明項目安全生產(chǎn)管理“嚴是愛，松是害，發(fā)生事故害幾代”的真正含義。作業(yè)人員不能只為多掙幾個錢，而不珍惜自己的生命，違章作業(yè)，冒險蠻干，發(fā)生事故落個“雞飛蛋打”的結果。? 《勞動防護教育》主要講勞動防護的特點和要點，安全操作規(guī)程和勞動防護用品的正確使用等。建筑安裝行業(yè)工人勞動安全工作涉及以下6個方面的內(nèi)容。
?? （1）作業(yè)人員在工作中，應正確使用安全帽、安全帶，做到不傷害自己，不傷害他人，不被他人傷害的“三不傷害”。非特種作業(yè)人員，不得從事（電工、電氣焊割工、架子工、起重工、起重指揮等）特種作業(yè)活動。
?? （2）高處作業(yè)的作業(yè)人員上崗前必須經(jīng)體檢合格。患有高血壓、心臟病、貧血及恐高癥的作業(yè)人員不得從事高處作業(yè)；高處作業(yè)要衣著靈便，不得穿硬底和帶釘易滑的鞋；安全帶要按高掛低用原則使用；所用材料要堆放平穩(wěn)，工具應隨手放入工具包（袋）內(nèi)；物件要上下傳遞，嚴禁拋擲；移動式作業(yè)平臺的制作，必須設置符合相關規(guī)范要求的腳手板、防護欄桿和掃地桿，滾輪規(guī)格應符合相關規(guī)范規(guī)定，且前兩個為萬向輪，后兩個為定向輪。
?? （3）施工用電的配電設置和接線操作，必須由經(jīng)培訓合格的持證電工按安全操作規(guī)程要求或國家規(guī)范標準 實施。
?? （4）施工用的電動機械設備，必須接地、可靠并經(jīng)驗收合格辦理相關手續(xù)后，方可投入使用，不得帶病運轉，按規(guī)定要求正確使用氧氣、乙炔“兩瓶”。
?? （5）嚴格施工現(xiàn)場動火作業(yè)審批手續(xù)，配備監(jiān)護人員和數(shù)量齊全有效的滅火器材，加強易燃、易爆物品的使用和存放管理；高空臨邊焊、割作業(yè)要有防止火星、殘骸墜落的措施。
?? （6）起重吊裝作業(yè)的作業(yè)人員（起重司機、起重指揮、起重絲索工）要持有效操作證上崗。作業(yè)前對索具進行認真檢查，不合格的堅決不用。在起重作業(yè)事故中，有30%～50%是由于鋼絲繩裂斷引起的，所以應該引起我們的重視。鋼絲繩要合理選用，嚴禁超負荷，遇有棱角的構件吊裝要包墊好。不得違章指揮、冒險蠻干，嚴禁斜拉、斜吊，嚴格控制與電力電纜、電線的安全距離。
??? 工程項目部應結合施工現(xiàn)場的具體情況編制《新進場工人安全須知》，告訴工人現(xiàn)場存在哪些不安全因素，進入施工現(xiàn)場應注意什么，并把該須知與建筑施工規(guī)定的《施工現(xiàn)場六大紀律》《施工現(xiàn)場十大禁令》《施工現(xiàn)場十項安全技術措施》等內(nèi)容對工人進行專項教育培訓，并且要把這些內(nèi)容張貼在工人宿舍和施工場地顯著位置，以便于作業(yè)人員學習掌握。另外，為讓員工積極參與到項目文明施工安全生產(chǎn)目標實現(xiàn)創(chuàng)建活動中來，使員工了解地方性安全生產(chǎn)的相關規(guī)定，工程項目部應購置或印制地方對建設工程施工現(xiàn)場安全防護、場容衛(wèi)生、環(huán)境保護及保衛(wèi)消防方面的標準資料，發(fā)給施工班組，結合工程情況，先由項目安全負責人組織班組長以上管理人員進行學習培訓，再由施工班組安全員組織作業(yè)人員進行培訓學習。