一、指導思想：
        《消防法》、《安全生產法》和《機關、團體、企業(yè)、事業(yè)單位消防安全管理規(guī)定》等法律法規(guī)為依據，以預防和遏制千荷重特大火災事故，特別是群死群傷惡性事故為目標，進一步強化監(jiān)督管理，以學校法人代表（校長）為消防安全第一責任人，全面落實消防安全責任，確保 學校的消防安全。
        二、演練目的：
        為了貫徹落實上級教育部門有關加強校園安全的文件精神，為加強學校的消防安全，預防火災和減少火災危害，保護人、財、物的安全，加強學生消防安全知識，本著“預防為主，防消結合”的宗旨，切實做好防火、滅火工作，特制定消防安全應急預案。通過消防安全演練，讓學生學到有關的安全防護知識，做到有事不慌、積極應對、自我保護的目的。
        三、災害預設：
        當三樓的教室突然失火時，在火光、濃煙之中，學生會產生驚恐失措現象，或慌不擇路而跳樓，或縮成一團任火燒。可能發(fā)生學生被燒死、踩死、摔死、嗆死、擠死的惡性傷害事件。
        四、組織機構：
        1、指揮部
        學校成立滅火和應急疏散指揮部。
        總指揮：陳劍校長
        副總指揮：陳慧玲、蘭華生、陳德明
        成員：王秋華、蘭少英、蘭龍娟、卜廣友、林紅萍等
        指揮部職責是：
        （1）平時指導全校滅火和應急疏散的宣傳教育，培訓演練；
        （2）戰(zhàn)時指揮協(xié)調各職能小組和義務消防隊開展工作，迅速果斷將火災撲滅在初始階段；協(xié)調配合到達火場的公安消防隊開展各項滅火行動；
        （3）配合協(xié)助公安消防機構做好火災事故調查等善后工作。
        2、義務消防隊
        隊長：陳慧玲     副隊長：蘭華生
        隊員：陳德明、王秋華、蘭少英、蘭龍娟、、林紅萍等
        職責：平時進行培訓和演練。實戰(zhàn)時現場滅火、搶救被困學生和救護傷員。
        3、疏散引導組
        組長：吳文俊　　副組長：華國榮
        成員：雷曉仙     潘吉全    饒練忠    王建青     葉伯雅  祁崇華   江媛
        職責：平時負責全校火場自救、應急疏散的宣傳教育、培訓演練的具體事務；戰(zhàn)時指揮火災單位的領導做好人員和物資的疏散自救工作。
        4、后勤保障組
        組長：吳惠仙      副組長：張以華
           成員：呂北峰、周成、
        職責：負責通訊聯絡，車輛調配、道路暢通、電路控制、水源保障。
        5、搶救護理組
            組長：周希月   副組長：梅芳
            成員：姜紅、葉麗、蘭文娟
        職責：進行醫(yī)療救護等。
        五、前期準備階段
            6月12日至6月29日為宣傳發(fā)動和培訓階段。
        1、學校安全工作領導小組負責制訂《云和縣江濱實驗小學學校消防安全應急演練預案》，通盤籌劃和指揮火災應急避險演練。
        2、組建學校義務消防隊。由行政、后勤、課任教師、生指教師、門衛(wèi)等組成學校義務消防隊（以男性為主），邀請消防官兵來校進行消防器材使用培訓和消防知識講座，并組織校義務消防隊進行實戰(zhàn)演練。
        3、落實相關安全措施。學校安全工作領導小組匯同消防官兵進行學校消防工作檢查。重點是安全疏散設施管理情況，消防設施、器材維護管理情況，以及火災隱患整改，用火、用電安全檢查，燃氣和電氣設備檢查等。
        4、邀請消防官兵對我校義務消防隊隊員和有關教職工進行培訓，使他們能正確使用滅火器等消防器材。
        5、對學生進行消防安全教育。團、隊充分運用電視、廣播、網絡、黑板報、宣傳窗等不同媒體，以講座、競賽、展覽等形式向學生宣傳開展消防安全教育的意義、應急自護辦法等，對學生開展消防知識、技能的宣傳教育。教育學生不玩火、不玩電，不觸摸有電源標志的器物、不撥弄公共場所開關，不擅自使用電器。教育學生在火災發(fā)生時嚴禁學生跳樓逃生，不提倡學生參加救火工作。
        6、班主任網上下載有關防火、救火、救人資料，組織學生學習有關自我保護知識，開展消防滅火自救培訓。并匯同生指教師一起在白天進行以班級為單位的疏散練習，熟悉疏散線路，進行自救逃生練習。教育學生發(fā)生火災時，能夠做到：
                          　    ?、儆鍪虏换?，頭腦冷清。
                          　　　?、谂忻髑闆r，思考對策。
                          　　　?、鄯e極自救，互幫互助。
                          　　　　④聽從指揮，有序疏散。
        大忌：恐慌混亂，相互踐踏。（班主任要求學生熟記這20字）
        7、后勤部門購置10盞應急燈、一捆安全繩、一把太平斧，配置好各通道鑰匙；按裝火災報警器，租借噴煙噴霧設備；教學樓前操場劃定安全警戒線，各樓梯中間劃定白線；配備和檢查相應的消防器材和設備，平時負責管理，讓這些器材處于正常狀態(tài)。
        六、應急實戰(zhàn)演練。
        6月30日（星期四）開始火警應急演練。全體教職工參加和觀摩演練。邀請上級領導、 新聞媒體參觀演練（由校務辦落實）。一切按原來值班安排進行。
        全體學生在寢室樓前操場集中，陳劍校長作動員性講話。隨后生指教師安排學生在教室和操場，演練時學生最好穿上棉襖。
        消防隊員用噴煙噴霧設備放起煙霧，權作是因為電線短路引發(fā)火災（ 呂北峰事先做好準備工作）。
        1、值周教師：
        值周教師發(fā)現火災或接到學生火警報告時，應立即向值日行政領導（陳慧玲）報警，報警時應同時說清著火地點、部位、燃燒 物品、火災狀況等。)吳文俊按響報警電鈴（請張以華事先安裝好），卜廣友參加滅火和疏散學生。蘭華生就近開鎖打開所有安全通道。
        2、值日行政領導：
        （項菲）第一時間向陳劍校長電話匯報火情。察看火情，視火情下達各種避險指令。撥打119火警電話報警，撥打時要沉著鎮(zhèn)定，講清著火單位地址，靠近什么路口和明顯標志，燃燒的是什么物質，起火部位，火勢大小，有無人員被困，以及報警人的姓名和電話號碼，以便及時聯系；值日行政領導在第一現場指揮滅火和疏散學生。值日行政領導掌握火勢發(fā)展情況，隨時向119指揮中心通報火情，根據火情指揮切斷電源；值日行政領導召集在校的義務消防隊員，指揮義務消防隊員和增援人員滅火，指揮搶救傷員，疏散物資，及時控制火勢蔓延。值日行政領導在向119報警后，應立即派人在路口等候，引導接應消防車進入火場滅火。
        公安消防隊到達后，值日行政領導及時向公安消防火場總指揮報告災情（此略）。此后一切抗災搶險工作聽從公安消防官兵的指揮。
        3、留校的全體教職工：
        在火災發(fā)生后，消防官兵到來前，如有人員被火圍困，值日行政領導要立即組織力量搶救，應堅持救人第一，救人重于救火的原則，救人是火場上的首要任務。
        ①聽到報警電鈴或哨子時，所有教職工應迅速趕赴火災現場。組長組織指揮在校教師引導疏散學生和滅火救人，要求每個教師負責一個樓層學生的安全疏散。（組長卜廣友安排：　　 
        雷曉仙  張以華 負責二樓階梯， 祁崇華   江媛負責一樓樓道，梁偉華負責二樓樓道，吳文俊  潘吉全負責三樓樓道，華國榮饒練忠王建青葉伯雅負責四樓樓道）。教師主要站在各樓梯口，護送學生有條不紊地向安全區(qū)（操場）疏散，同時要查清現場是否有遺漏人員。學生撤離時每人隨帶一條濕毛巾，以便用濕毛巾捂嘴，防止煙霧中毒。當火勢比較大時，要求有關學生外衣浸水，防止灼傷?；饒鼍热朔椒?，應根據火勢對人的威脅程度和被救者的狀態(tài)來確定。對神志清醒的人員，可指定通道，引導他們自行脫離險區(qū)；對在煙霧中迷失方向的人員，可指派專人護送出險區(qū)；對傷殘學生要把她們背、抱出火場（ 兩個學生進行摸擬）。當搶救的正常通道被隔斷時，應利用安全繩、梯等將人救出（此略）。
        ②門崗和食堂人員聽到報警電鈴后或哨子后在第一時間切斷火場區(qū)電源（此略），打開所有學校大門，并到現場參加滅火、清理通道障礙物和搶救物資?；饒鍪枭⑽镔Y是減少火災損失，控制火勢，防止蔓延的有效方法。如果是食堂廚房發(fā)生火災，首先要及時疏散受火災威脅的易燃易爆物品及石油液化氣鋼瓶等；其次要疏散貴重設備及物品等，并把疏散出來的物資集中存放到安全地點，指定專人看管，防止丟失。
        ③其他教職工負責維持現場秩序、清點人數（梅芳、姜紅等）。特別有人（蘭森燕、凌益飛等）在大臺階引導學生有序下撤，以防發(fā)生學生擠倒踩踏等惡性事件的發(fā)生。校醫(yī)現場搶救傷員并接應救護車，指引救護人員及時對傷員進行處理或送醫(yī)院救治（此略）。所有在校的義務消防隊成員必須無條件火速趕赴現場，參加救火行動。
        ④各班班長協(xié)助教師清點本班同學人數，并及時上報給教師；班長整理班級隊伍并清點本班同學人數，及時上報給值日行政領導和教師，協(xié)助教師管理學生不越過火災安全警戒線（安全警戒區(qū)設在操場）。
        ⑤當人報告有學生失蹤或未脫離火區(qū)時，生指教師和其他教職工進入火場尋人，尋人時要注意方法（摸擬四年級班長報告有人失蹤，呂北峰、凌益飛又一次進入火場救出一學生來）。
        當消防車、消防官兵到來后，一切抗災搶險工作聽從消防官兵的指揮，救人救火工作由消防官兵來完成。教職工做協(xié)助和配合工作。
        義務消防隊員摸擬手持滅火器進行滅火救災（周成、柳小惠、李載生等），以備新聞媒體記者拍攝報導。
        4、校長和其他行政領導：
        火速趕到學?；馂牡?，實地了解火災情況，和公安消防官兵一起現場指揮抗災工作。根據火勢及傷亡情況向當地駐軍和警署求助。做好受驚嚇和受傷學生的安撫工作。
        演練結束后由陳劍校長作總結性講話。
        七、總結反思。
        2005年7月1日至5日為演練反饋階段。要求參加演練和觀摩的我校教師（包括教師）每人撰寫一份消防意見建議書或演練心得體會文章，以利學校能進一步排查安全隱患，制訂相應的安全對策，總結經驗教訓 。
        1、 火災發(fā)生的安全責任分析：
        ①值班的生指教師未能及時發(fā)現火情或者發(fā)現火災但未及時報告、未立即撲救，負主要責任，值日領導和在校的生指組長負領導責任。
        ②)因平時未認真維修保養(yǎng)，導致消防用水、用電、滅火器材不完好，影響滅火行動，后勤維修人員負主要責任，后勤領導負領導責任。
        ③平時未按規(guī)定維修保養(yǎng)，致使車輛不能及時救急，不能保證物資疏散、傷員救護、消防器材的運輸，駕駛員負主要責任，后勤領導負領導責任。
        ④校級領導的手機無故關機，致使火災事件不能順利上傳下達，均要追究各自的責任。
        2、災后總結：
        ①輕傷事故的報告不超過20小時，重傷以上重大事故的報告不超過1小時（從發(fā)現起計算）。
        ②發(fā)生事故的次日，值日行政領導匯同火災第一發(fā)現人將事故基本事實情況、結果及責任人的處理意見，書面報所安全工作領導小組。
        ③發(fā)生事故的責任人在事故后，應及時總結經驗教訓，并開展宣傳教育活動，杜絕再次發(fā)生類似事故。