1 抓好安全工作

在發(fā)電廠中，運行班組長的工作基本上是圍繞安全來做的。班組長要勇于承擔(dān)起班組安全第一責(zé)任人的職責(zé)。抓好安全，主要有3方面。
(1) 在重大事故前親自把好安全關(guān)。作為班組長，在機組出現(xiàn)重大問題時，必須親自把好安全關(guān)，嚴(yán)防國家電力公司25項禁令的大事故，該緊急停運的機組就要堅決停運。班組長必須要有這個把關(guān)的能力。對可能發(fā)生重大事故的操作和工作，班組長要跟蹤監(jiān)督，嚴(yán)加把守，將發(fā)生重大事故的可能性降低到最小程度。
(2) 督促班員做好日常安全工作。特別要督促班員做好安全薄弱點的工作，如巡視汽機的閘門井、鍋爐的制粉系統(tǒng)、電氣的冷風(fēng)器等，督促班員避免上夜班時監(jiān)盤睡崗、機組無人監(jiān)視等“危險行為”。班組長自己也要常檢查這些地方，拾遺補缺，做好安全對策。
(3) 安排工作時要有超前預(yù)防意識。在布置工作、調(diào)配人員時應(yīng)預(yù)先考慮到可能出現(xiàn)的問題。平時要全面了解班組人員和發(fā)電設(shè)備的情況，尤其是在特殊情況下，有工作任務(wù)時要迅速考慮到安全注意事項。

2 做好人員管理

對人的管理要嚴(yán)格，嚴(yán)而有方、嚴(yán)而有理。同時，班組長應(yīng)以身作則，身先士卒，讓群眾心悅誠服、接受領(lǐng)導(dǎo)。要多表揚安全工作做得好、嚴(yán)格遵守安全規(guī)定、提出安全建議和發(fā)現(xiàn)設(shè)備隱患的班員，要把正、負兩方面的激勵措施充分調(diào)動起來，靈活運用起來。
班組長對新崗位人員、實習(xí)人員、臨時工，要做好安全教育和安全監(jiān)督工作。要將其安排好，專人分管，通過具體事例加強他們的安全觀念和安全知識教育。
通過班前會、安全學(xué)習(xí)、安全分析會、事故預(yù)想、反事故演習(xí)等做好班員的安全培訓(xùn)工作。宣傳安全生產(chǎn)的方針政策，嚴(yán)格安全教育、紀(jì)律教育，堅決制止違章。
在貫徹單位、部門的方針、政策的同時，班組長做好部門與班員的溝通工作。

3 提高自身素質(zhì)

(1) 要有高度的責(zé)任心。班組長具有高度的責(zé)任心，就是要具有強烈的安全意識。有了責(zé)任心才能勤管理、勤學(xué)習(xí)，其素質(zhì)才能提高，安全才會可靠。
(2) 要有較好的文化基礎(chǔ)。隨著電力新技術(shù)的發(fā)展，計算機信息管理系統(tǒng)(MIS)在班組管理中，分散控制系統(tǒng)(DCS)在發(fā)電機組中已逐步得到應(yīng)用，這對班組長文化素質(zhì)的要求更高了，班組長應(yīng)及時學(xué)習(xí)新的技術(shù)和管理方法，不斷提高自己的文化素質(zhì)。
(3) 要有較強的語言能力。
(4) 要有過硬的技術(shù)基礎(chǔ)。班組長要加強安全方面、重要設(shè)備方面的學(xué)習(xí)，以提高事故的處理應(yīng)變把握能力。
(5) 要有一定的心理素質(zhì)。在出現(xiàn)事故時，頭腦冷靜，動作迅速。班組長是指揮者，要從指揮者角度考慮問題，要抓住安全重點。提高班組長心理素質(zhì)的方法，一是多了解相關(guān)專業(yè)發(fā)生的事故情況，二是多做事故預(yù)想。

4 班組長常犯的錯誤

(1) 事事親力親為，混淆管理人、監(jiān)護人和操作人的關(guān)系。這尤其是在新?lián)伟嘟M長的人當(dāng)中最為常見。
(2) 對可能發(fā)生重大事故的苗頭不敏感，不善于進行安全分析、事故預(yù)測和判斷。這種情況往往發(fā)生在重交際輕業(yè)務(wù)的班組長身上。在班員思想情緒波動、設(shè)備更換、狀態(tài)改變、出現(xiàn)故障等情況下，如果班組長沒有足夠的敏感度，班組就容易出事故。
例如：廣東某電廠一臺300 MW機組在正常停機時，因為預(yù)計停機時間長，要燒空原煤倉的余煤，出現(xiàn)了燃燒不穩(wěn)的現(xiàn)象。然而班組長對余煤會落煤不均勻，并會引起燃燒不穩(wěn)的非常危險的工況預(yù)計不足，出現(xiàn)燃燒不穩(wěn)后又對汽溫低可能造成汽輪機水沖擊的大事故不夠敏感，結(jié)果造成事故發(fā)生并擴大。
(3) 安全活動弄虛作假，發(fā)生小事故隱瞞不報，安全檢查時避重就輕，逃避安全監(jiān)督。這既不利于事故防范措施的落實，也不利于消除事故的隱患，又無法得到安全監(jiān)督管理人員的指導(dǎo)。長此以往，事故仍會繼續(xù)不斷發(fā)生，甚至小事故會發(fā)展成大事故。
(4) 缺乏正面的激勵機制。班組長在安全管理中只懂得嚴(yán)格，卻不注意多正面激勵班員、調(diào)動班員做好安全工作的積極性，久而久之，造成班組長與班員關(guān)系緊張，最后班組長被迫對班員放任不管，做“老好人”，從一個極端走向了另外一個極端。班組長應(yīng)該在班前會、安全學(xué)習(xí)、安全總結(jié)等安全活動中多表揚安全做得較好的班員，讓大家向他學(xué)習(xí)，必要時適當(dāng)給予獎勵；平時碰到班員安全工作做得好則隨時給予表揚。這樣，就會漸漸形成全班注重安全的風(fēng)氣。
總之，班組長應(yīng)引以為戒，要嚴(yán)格按照崗位責(zé)任制的要求，把握住安全這個重點，樹立高度的安全意識，帶領(lǐng)和團結(jié)全體班員，把工作做好、做細，為電力的安全生產(chǎn)做出貢獻。