安全學習的質量如何，是調度工作的生命線。調度工作事關全局，有人形容地說“牽一發(fā)而動全身”。只有高質量的安全學習，才能激發(fā)調度員的工作熱情，保持旺盛的學習積極性，提高調度員安全技術水平，增強調度員的安全素質。高質量的安全學習，首先體現(xiàn)在學習內容要能切合實際，滿足調度工作的要求，具有針對性、先進性和實用性。因此，要提高安全學習的質量，就必須做到下面的“四要四忌”。

1 要有計劃，忌隨心所欲

　　班組安全學習要有計劃地學習。周密的班組安全學習計劃，是搞好班組安全學習工作的指南。有了符合實際的切實可行的計劃，如年度計劃、月度計劃、周計劃，從實際出發(fā)，有的放矢地確定安全學習內容，才能避免隨心所欲，盲目從事，使安全學習工作有條不紊，得心應手。

2 要有重點，忌主次不分

　　為了提高調度員的安全素質，班組安全學習要抓重點，做到有點有面，點面結合，講求效果，切忌主次不分。如月度計劃中，應根據(jù)每月的氣候特征、負荷變化進行負荷預測，對電網(wǎng)的薄弱環(huán)節(jié)進行事故預想和反事故演習。對過去已經(jīng)發(fā)生過的事故教訓一定要通過分析學習，讓它變成財富，古人說“前事不忘，后事之師”就是這個道理。班組安全學習工作不分主次，不抓重點、難點，事必造成事倍功半。只有從實際出發(fā)，才能取得較好的班組安全學習效果。

3 要集思廣益，忌照本宣科

　　班組安全學習的問題涉及的內容廣，問題多，只有充分調動班組成員的積極性和主動性，才能不斷改革、創(chuàng)新，形成人人參加，個個投入的學習氣氛，借助各人的優(yōu)勢和力量，盡可能發(fā)揮各人的特長，結合本人和調度班組工作的實踐，針對實際問題，把班組安全學習工作引向深入。班組安全學習如果組織得不夠好，流于形式，一人讀，大學聽，則會單調乏味，達不到預期效果。

4 要總結提高，忌墨守陳規(guī)

　　班組安全學習是電力生產(chǎn)部門不可缺少的工作環(huán)節(jié)。開展班組安全學習，及時地總結安全生產(chǎn)工作中的經(jīng)驗　教訓，改進班組安全學習的方法，逐步提高班組安全學習質量。班組安全學習要不斷改革、打破陳規(guī)、開拓創(chuàng)新，要重視總結經(jīng)驗教訓。若墨守陳規(guī)，則無法保證生產(chǎn)中的特殊情況、特殊環(huán)境對安全生產(chǎn)的實際要求，一旦出現(xiàn)新問題，就會束手無策，這樣一來，只會影響班組安全學習質量的進一步提高。