班組是企業(yè)最基本的生產單位，也是企業(yè)安全管理的最終落腳點，班組安全建設的好壞直接影響著企業(yè)各項經濟指標的實現。如何搞好班組安全管理呢?關鍵要發(fā)揮好“四個”作用。

　　一要發(fā)揮好理念先導作用。追求健康是人皆有之的基本需求，可是在一些班組“三違”現象屢禁不止，最根本的就是觀念問題。比如說，盲目追求產量，誘發(fā)員工拼設備、拼體力，違章冒險蠻干；又比如，組織安全檢查是查找隱患，預防事故，這本是好事，可班組往往百般應付，怕查出什么問題。如果這些錯誤觀念不破除，正確的安全理念不樹立，那么，以人為本的安全管理就永遠是一座空中樓閣。

　　二要發(fā)揮好宣傳教育作用。正確樹立每一個員工的安全意識，使之實現從“要我安全”到“我要安全”的根本性轉變，是班組安全管理的中心任務。要堅持以人為本的安全方針，拓寬宣傳教育形式，營造“人人關注安全”良好氛圍，建立起全方位、全過程、全員工的安全環(huán)境；要通過舉辦安全知識競賽、演講比賽、歌詠文藝演出等形式多樣的活動，加強安全生產宣傳攻勢，做到寓教于樂。

　　三要發(fā)揮好親情感染作用。促使職工樹立正確的安全意識，最基本、最有效的手段就是宣傳教育。但是，要解決安全教育入心入腦的問題，還應注重情感投入，可采用親情教育法，如在會議室設立“全家福”樣板，把每個家庭對自己親人的安全企盼寫在照片的下面，時時提醒職工牢記親人的囑托；如為職工過生日、送警句，懇談會、兄弟交心等方法，不失時機、潛移默化地向員工宣傳安全思想。

　　四要發(fā)揮好規(guī)范管理作用。為了增強管理效果，管理者應該在嚴格執(zhí)行剛性制度的同時，注重柔性管理方法的使用。如設置“不規(guī)范行為警示臺”，讓違章指揮和違章操作者站到臺上，將違章經過及危害說清楚，促使其自我反思。企業(yè)管理人員要發(fā)揮示范作用，當生產條件危害員工安全、健康時，不得盲目指揮、違章操作。此外，要為一線員工創(chuàng)造舒適的環(huán)境，確保他們心情舒暢、精力充沛地投入工作。