“安全生產(chǎn)活動(dòng)日”是班組安全管理工作的重要內(nèi)容和組織形式，是班組自身進(jìn)行計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、控制等安全活動(dòng)的落腳點(diǎn)，也是班組學(xué)習(xí)安全文件、掌握安全法律、獲取安全信息、活躍安全文化、研究安全對(duì)策、制定安全措施、總結(jié)安全經(jīng)驗(yàn)、吸取安全教訓(xùn)的集中集合日，還是凈化職工安全思想、陶冶職工安全情操、提高職工安全技能、規(guī)范職工安全行為、優(yōu)化職工安全美德的實(shí)踐陣地。因此，開(kāi)展班組“安全活動(dòng)日”對(duì)班組安全建設(shè)、安全生產(chǎn)、安全管理具有非常重要的作用。

　　班組開(kāi)展“安全活動(dòng)日”內(nèi)容很多，方法也很多。在這里介紹“學(xué)、查、掛”的方法，供班組參考。

　?。?）學(xué)“學(xué)”是學(xué)習(xí)安全知識(shí)。要求做到兩結(jié)合、兩提高，即：結(jié)合國(guó)家方針、政策和發(fā)生過(guò)的事故案例廣泛地宣傳教育，提高職工的安全意識(shí)；結(jié)合安全生產(chǎn)管理制度和安全技術(shù)規(guī)程舉行安全技術(shù)比武，掌握應(yīng)有的保護(hù)能力，提高職工的安全素質(zhì)。在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)和貫徹廠、車(chē)間的安全生產(chǎn)精神和采取的一些安全措施，做到上情下達(dá)。開(kāi)展活動(dòng)以結(jié)合本崗位存在的安全問(wèn)題為中心，把上級(jí)安全生產(chǎn)的方針、計(jì)劃落實(shí)到解決本崗位的安全問(wèn)題上，努力搞好本班組的安全生產(chǎn)，從而推進(jìn)企業(yè)安全目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。另外，還要建立各種臺(tái)賬、記錄，力求記錄齊全、填寫(xiě)規(guī)范，做到“五個(gè)有”，即有布置、有內(nèi)容，有記錄、有檢查、有參加者和領(lǐng)導(dǎo)簽字。

　?。?）查“查”是查事故隱患。班組成員之間互相交流、互相學(xué)習(xí)、互相啟發(fā)，自覺(jué)地、自愿地、自發(fā)地查找生產(chǎn)中的不安全行為、不安全因素，也就是事故隱患。對(duì)查出的隱患，要做到三及時(shí)：一是對(duì)一般性隱患由所在班組自行及時(shí)解決；二是對(duì)有一定難度或涉及多方面的問(wèn)題，班組及時(shí)上報(bào)車(chē)間或廠部；三是有關(guān)部門(mén)要及時(shí)處理上報(bào)的隱患，下達(dá)“隱患整改通知書(shū)”，短時(shí)間內(nèi)或非停車(chē)不能解決的應(yīng)采取臨時(shí)防范措施或特別保護(hù)措施。班組查找事故隱患應(yīng)發(fā)動(dòng)人人參加，才有實(shí)際意義。依靠班組集體的力量，一個(gè)一個(gè)地查找本崗位的實(shí)際問(wèn)題，這是班組安全生產(chǎn)活動(dòng)日隱患整改成功的關(guān)鍵。

　　（3）掛“掛”是指建立機(jī)關(guān)科室和生產(chǎn)班組掛鉤制度。為了使活動(dòng)不流于形式，保障“安全活動(dòng)日”的效果，要建立機(jī)關(guān)科室和生產(chǎn)班組掛鉤制度，黨政工團(tuán)齊抓共管，形成全方位的安全生產(chǎn)管理格局。廠部應(yīng)每半年檢查一次掛鉤制度的落實(shí)情況，開(kāi)展長(zhǎng)周期的掛鉤競(jìng)賽活動(dòng)，并以文件形式通報(bào)全廠。通過(guò)掛鉤制度調(diào)動(dòng)機(jī)關(guān)科室各部門(mén)抓安全、管安全、保安全的主動(dòng)性、自覺(jué)性和積極性，督促班組搞好安全生產(chǎn)，為班組長(zhǎng)出謀劃策，強(qiáng)化班組安全生產(chǎn)管理。掛鉤的科室應(yīng)隨時(shí)掌握大方向，及時(shí)表明自己的意圖和想法，并將職工群眾在安全生產(chǎn)中遇到的困難、意見(jiàn)和要求及時(shí)反饋到廠部。另外，掛鉤制度的建立能改變機(jī)關(guān)作風(fēng)，密切聯(lián)系干群關(guān)系，得到職工的愛(ài)戴和擁護(hù)，是搞好班組安全生產(chǎn)的有效方法。