思想教育在煤礦安全生產(chǎn)中有著不可低估的作用。但是，在基層實際的安全思想教育中，經(jīng)常能夠聽到一些同志抱怨：“為抓好安全思想教育，我們使出了一切招數(shù)，天天敲安全警鐘，但職工的安全思想意識不但沒牢，“三違”反而越抓越普遍”。

試想，再好的教育方式、教育途徑，如果將它刻板地機械地不斷加以重復(fù)；再好的教育內(nèi)容、教育典型，不管需要與否天天加以說教，其效果肯定是不好的。

為此，筆者認(rèn)為，思想教育在安全工作中應(yīng)力求創(chuàng)新。

人的思想有求新的愿望

從人的需要、需求層次上講，安全是最基本的需要，從事井下作業(yè)及其他危險崗位的職工，對安全都格外地有一種本能的注意力，其安全意識都較其他工種和崗位的職工更強。如初入礦是新工人對入井須知及“三大規(guī)程”的吸收較之老工人再聽這些內(nèi)容就強得多，這是因為對同一內(nèi)容，新工人感到新，老工人則感到煩。因為他早以了解這些內(nèi)容，在他井下的經(jīng)歷中，雖然有工友因違章而傷亡的，但還有少量違章依然沒事的，所以越講得多，講得嚴(yán)，他卻越反感和討厭。

人的這種喜新厭舊是學(xué)習(xí)事物，了解新知識，探索新奧秘的力量之源。只有新，才能激發(fā)人們的興趣。心理學(xué)研究表明，興趣是人們力求知識和接觸某種事物發(fā)出的一種意識傾向。當(dāng)我們認(rèn)識到某種事物和某種活動與自己的需要密切相關(guān)后，就會熱情而耐心地對待它。那么，安全則是礦工都需要的具有密切關(guān)系的事情，從宣傳思想教育的角度就應(yīng)該不斷提高礦工對它的興趣，使礦工對安全問題有持久的熱情耐心。

科學(xué)進步加快求新的趨勢

人們生活幸福的程度與科技進步的程度是一致的。人們知識的增長與積累的渠道，已從單一的聽講課轉(zhuǎn)變?yōu)槎嗲蓝喾轿粩z取知識和信息。新知識從廣播、電視、報紙、書刊、電腦等多種途徑滲透到千家萬戶?？萍歼M步還引進了井下生產(chǎn)設(shè)備的變革。也可以說，科技進步使得當(dāng)代礦工站在了更高層次上來思考安全這個問題。人作為社會的產(chǎn)物，他的思維必定與科技進步創(chuàng)新的節(jié)奏同步合拍。當(dāng)安全思想教育無視時代的這種進步而習(xí)慣于幾十年一貫制定的不變的內(nèi)容與形式時，它必然不會引起教育者與受教育者的共鳴。迫于紀(jì)律、制度的嚴(yán)格來聽課的受教育者，對其教育的內(nèi)容往往不感興趣、漫不經(jīng)心，這就導(dǎo)致了安全思想教育的事半功倍或勞而無功。

管理的科學(xué)化有求新的要求

隨著現(xiàn)代企業(yè)的建立和日趨完善，它的一個明顯標(biāo)志是管理的科學(xué)化。這里的管理不僅包含著生產(chǎn)經(jīng)營的管理，也包含著安全的制度管理與對人的管理。為此，不斷地改進和加安全強管理，使管理更趨于科學(xué)化，這是管理者該孜孜以求的。目前，煤礦安全管理簡單化的傾向嚴(yán)重，“以罰代教”、“以罰代管”，也是安全思想教育效果不好的一個重要原因。試想，要是哪一個單位能創(chuàng)新出一種使“三違”人員刻骨銘心、通徹心扉地汲取教訓(xùn)的方式進行管理，那么這個單位的安全思想教育就會收到更好的效果。

事實上，近年來隨著安全文化建設(shè)的提出，安全思想教育的形式、內(nèi)容、方法都有了新的東西，如“安全知識競賽”、“工亡職工安全現(xiàn)身演講”、“簽訂不‘三違’、與違章絕緣承諾書”、“安全文藝匯演”等等以及“井口送溫暖”、“安全知識答題”活動，這些都是富有人情味的，含情講理的內(nèi)容和形式，不僅豐富了煤礦安全思想教育活動，也活躍和加強了思想政治工作。

另一方面，安全思想教育活動的創(chuàng)新，也要注意以下幾點：一是創(chuàng)新不是搞花架子，不能圖形式好看而內(nèi)容不實；二是創(chuàng)新并不是重復(fù)相同的內(nèi)容與相同的活動，在每一次活動上都要翻新；三是創(chuàng)新貴在審時度勢，對癥下藥，力求使安全思想教育在入情入理上下功夫。

提出安全思想教育工作創(chuàng)新這一課題，是對從事基層安全管理者提出新的要求。只要大家深入實際，結(jié)合實際，多積累經(jīng)驗，多開動腦筋，豐富自己的知識面，開闊視野，那么就一定能夠走出煤礦安全思想教育的舊模式。