?“安全第一，預(yù)防為主”是電力生產(chǎn)的方針。安全教育是電力企業(yè)最重要、最普遍、其經(jīng)常的教育。在新形勢(shì)下，如何把安全教育搞得更好？筆者認(rèn)為，應(yīng)在內(nèi)容求深、方法求新、工作求實(shí)、效果求真上多下功夫。

??? 一、教育內(nèi)容求深，不搞一般應(yīng)付
??? 安全教育的內(nèi)容與安全教育的效果有直接聯(lián)系，抓安全教育應(yīng)從內(nèi)容入手。
??? 1．“四季歌”要唱出高度。安全生產(chǎn)有一定的規(guī)律，安全教育應(yīng)掌握和適應(yīng)這個(gè)規(guī)律。對(duì)于電力企業(yè)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，一年中什么時(shí)候在安全方面重點(diǎn)抓什么教育，是比較熟悉的。正如農(nóng)民種地，播種、施肥。除草……一般都會(huì)，但要適應(yīng)天時(shí)，運(yùn)用地利，發(fā)揮人和，不失時(shí)機(jī)，步步緊扣，正確運(yùn)作，最后奪得豐收，這里就大有文章、象供電系統(tǒng)春天處理樹竹，夏天防臺(tái)防汛，秋天防止小動(dòng)物，冬天防止凍傷等等，以及“安全月”、“安全周”、“安全會(huì)”等活動(dòng)，這些“四季歌”每年都要唱，并且還將繼續(xù)唱下去。如果每年都唱同一個(gè)調(diào)子，職工就會(huì)厭倦。事實(shí)上，每年都會(huì)有一些新的情況，新的特點(diǎn)，新的變化。安全教育應(yīng)跟上這些新形勢(shì)，適應(yīng)這些新要求，充實(shí)一些新內(nèi)容。比如當(dāng)前，地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)任務(wù)重，城市拆遷工作繁，對(duì)供電的要求高。抓安全教育，就應(yīng)增加如何適應(yīng)新變化，使工作過(guò)細(xì)、到位，確保供電安全的內(nèi)容，把老的“四季歌”唱出新的高度。
??? 2．事故通報(bào)要學(xué)出深度。及時(shí)傳達(dá)和學(xué)習(xí)電力系統(tǒng)內(nèi)的事故通報(bào)，以活生生的實(shí)例啟迪大家，是安全教育的一個(gè)重要內(nèi)容。但僅僅一般化地讀一遍，是起不到應(yīng)有作用的。應(yīng)結(jié)合本單位的實(shí)際情況；引導(dǎo)職工以第一人稱，認(rèn)真對(duì)照通報(bào)看自己，舉一反三查不足，聯(lián)系實(shí)際找辦法，特別要在安全意識(shí)、安全思想、安全責(zé)任方面找差距，、真正吸取教訓(xùn)，保證類似事故不重復(fù)發(fā)生。
??? 3．基礎(chǔ)教育要加大力度。目前，一些單位搞安全教育，往往是“跟哥哥進(jìn)城”：部里開會(huì)，精神傳一傳；上級(jí)發(fā)了文，照樣轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)；領(lǐng)導(dǎo)要檢查，下去看一看。有的為了應(yīng)付上面搞假材料，做假記錄，一級(jí)糊弄一級(jí)。有少數(shù)職工甚至對(duì)基本的安全要求，最基礎(chǔ)的安全知識(shí)也說(shuō)不清楚。在安全教育方面，基礎(chǔ)教育不容忽視。應(yīng)以班組為陣地，以人為本，切實(shí)加大安全教育的力度，真正夯實(shí)安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)。

??? 二、教育方法求新，力戒形式主義
??? “學(xué)通報(bào)，作報(bào)告，安全教育老一套”，現(xiàn)在已不行了，應(yīng)努力再求新的形式和方法，以適應(yīng)新的要求。
??? 1．提倡自我教育。群眾中蘊(yùn)藏著很大的自我教育的潛力。讓職工自己提出問(wèn)題，自己分析研究，自己找出辦法，自己教育自己，是一種行之有效、值得提倡和推廣的辦法。如能引導(dǎo)得當(dāng)，組織得法，措施得力，其效果是不言而喻的。比如組織開展安全征文，問(wèn)題征答，警句征集等活動(dòng)，職工們反應(yīng)熱烈，參與積極，有的還集體討論，專人執(zhí)筆，反復(fù)修改，其過(guò)程本身就是一次生動(dòng)實(shí)際的安全教育，比由領(lǐng)導(dǎo)灌輸?shù)男Ч獜?qiáng)得多。
??? 2．運(yùn)用多種載體。就安全講安全．單調(diào)空洞，不易引起職工興趣。如果通過(guò)一定的載體，比如把安全教育和企業(yè)文化建設(shè)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，潛移默化，逐步滲透，其效果就會(huì)好得多。近幾年來(lái)，如皋供電局先后組織開展了安全知識(shí)競(jìng)賽、安全警句征集、安全謎語(yǔ)猜射、安全贈(zèng)言選佳、安全先進(jìn)個(gè)人評(píng)選、安全“好內(nèi)助”表彰等一系列群眾性活動(dòng)，把安全思想、安全知識(shí)、安全技能、安全紀(jì)律等貫穿其中，滲入其內(nèi)，寓教于樂(lè)，使抽象的條文具體化、深刻的道理通俗化，難記的規(guī)定形象化。職工們喜聞樂(lè)見，積極性高，能自覺不自覺地在參與中增長(zhǎng)知識(shí)，在投入中接受教益。
??? 3．輻射職工家庭。實(shí)行新的工時(shí)制后，職工上班時(shí)間只占整個(gè)時(shí)間的24％，而能用于安全教育的時(shí)間比例更小。把安全教育輻射到職工家庭。擴(kuò)展到整個(gè)社會(huì)，已勢(shì)在必行。通過(guò)職工的家屬、子女、親友共同實(shí)施安全教育，努力形成一個(gè)強(qiáng)化安全意識(shí)、監(jiān)督安全生產(chǎn)的良好氛圍，是一種有效形式。如經(jīng)常和職工家庭保持聯(lián)系，及時(shí)通報(bào)情況，定期開會(huì)座談，或者給職工的親人寫封信、打個(gè)電話等。互相配合進(jìn)行安全教育，往往能收到事半功倍的效果。