安全教育，主要是要求員工加強(qiáng)安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)各種操作規(guī)程和規(guī)章制度；利用各種宣傳載體，進(jìn)行安全知識(shí)的宣傳和灌輸；并采用事故回頭看等形式，使大家明確“遵章守法，關(guān)愛生命”的內(nèi)涵和意義。通過這些人性化的安全教育管理，從而達(dá)到提高員工安全意識(shí)和安全技能的目的。

    當(dāng)然，企業(yè)進(jìn)行安全教育的手段和方法有很多，例：案例分析，現(xiàn)身說(shuō)法，藝術(shù)感染，崗位安全知識(shí)競(jìng)賽等等。講究安全教育的方法和藝術(shù)性很重要，但我們更應(yīng)注重的是安全教育的內(nèi)容和效果。也就是說(shuō)，我們進(jìn)行安全教育的安全文化含量有多少，能否通過教育，用社會(huì)之手去抓攏人心，用崇高的社會(huì)精神去感化人心，使人們的思想和前進(jìn)腳步與社會(huì)進(jìn)程相合拍，喚醒人們對(duì)未來(lái)幸福生活的向往與期盼。

    例如，我們集團(tuán)公司在上下班的路上、在作業(yè)場(chǎng)所、在辦公室內(nèi)外，用安全生產(chǎn)方面的警言警句做橫幅或?qū)⒒顒?dòng)標(biāo)語(yǔ)貼在作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)，營(yíng)造了良好的安全生產(chǎn)氛圍，就能使大家時(shí)刻感受到安全就在我們身邊。這也就告訴我們：安全教育應(yīng)當(dāng)是平和的，如涓涓泉水，不斷地向員工思想田園里灌溉，并喚起其饑渴感，使他們感到安全之水是“甜”的，要讓他們?cè)胶仍较牒?，時(shí)刻以高度的責(zé)任感和使命感，以員工的安危為己任。

    安全教育的意義重大，但并不是萬(wàn)能的，更不可能包羅萬(wàn)象。它主要是使人們學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的手段，正確理解安全與生產(chǎn)的辨證關(guān)系。從某種意義上說(shuō)，思想教育是心靈、心智的教育，正如世界是復(fù)雜的，生活在地球上的人類有惡的一面，也有善的一面，安全教育的目的就是使人們學(xué)會(huì)揚(yáng)“善”抑“惡”，養(yǎng)成良好的安全生產(chǎn)習(xí)慣，它是校正和改變社會(huì)成員道德偏頗，思想麻痹，安全知識(shí)貧乏狀況的治療劑，是杜絕“三違”操作等不安全行為的防疫針。我們只有認(rèn)真做好員工的安全教育工作，才能很好地規(guī)范員工的安全行為，確保企業(yè)安全生產(chǎn)形勢(shì)的持續(xù)穩(wěn)定。