現(xiàn)在大多企業(yè)都注重班組安全管理，有一些企業(yè)的班組安全管理搞的非常好，有力的推動了企業(yè)的發(fā)展。但是有相當一部分企業(yè)，在班組安全管理還是不盡人意，他們的通病是對于班組安全管理不得要領，所以，是抓而不實，隔靴撓癢，效果可想而知。那么如何搞好班組安全管理呢？筆者認為，搞好班組安全管理，最關鍵還是多問問職工，向職工問計，因為安全管理的真理在職工那里，職工最知道班組安全生產發(fā)展需要如何開展。這就要做到以下幾點：

　　一是作為企業(yè)的管理者，尤其是基層的管理者，一定從思想上樹立依靠職工群眾的民主管理思想。因為，只有職工最了解班組情況，請想一想，生產設備的安全運轉情況，誰最清楚？設備的缺陷，誰最清楚？工藝流程在安全生產中是否合理，誰最清楚？各個班組之間的協(xié)調如何，誰最清楚？班組職工的思想動態(tài)、安全技能如何，誰最清楚？正確的答案，那就是職工。所以要想搞好班組安全管理，就要多問問職工。再者，僅憑幾個領導想搞好班組安全管理是不行的，且不說幾個人的能力是有限的，如果職工的思想步調不一致，積極性調動不起來，那又如何去搞好企業(yè)安全生產管理。所以，管理者一定從思想上樹立依靠職工群眾的民主管理思想，只有職工群眾發(fā)動起來，參與到班組安全管理中來，集眾人智慧，班組安全管理水平才能提上。

　　二是向職工問計不要作表面文章，要深入安全生產一線班組，因為生產一線的職工最了解班組安全生產、人員情況，他們最知道班組建設管理的所在，如何搞好班組安全管理，他們最有發(fā)言權。所以，只有撲下身子，沉入安全生產一線，才能“取得真經(jīng)”，把職工對班組安全管理好的建議挖掘出來，集眾人智慧，把班組安全管理搞上去，推動企業(yè)安全平穩(wěn)、科學和諧的發(fā)展。

　　三是向職工問計要以平等的姿態(tài)。管理者深入生產一線班組，要以平等的姿態(tài)去向職工討教，不要以高高在上的姿態(tài)，高高在上，只能使職工遠離于你，將你拒之門外。只有把職工當作自己的兄弟，以平等的姿態(tài)去與職工交往、交流，當職工把你看作自己的兄弟時，你再去討教班組安全管理的妙計，那時職工就會向你敞開心扉，把對班組安全管理建設的好的想法、建議和盤托出。

　　四是向職工問計要講究方式方法。僅以平等的姿態(tài)與職工交流還不夠，還要講究方式方法，要以引導的方式、鼓勵的方式，去挖掘和激發(fā)職工對班組安全管理的積極性，比如開座談會、探討會，首先營造平等和諧的氛圍，再加以循循引導，充分調動起職工參與班組安全管理積極性，大家在象拉家常的過程中，就會使職工無拘無束的、自然而然的將內心的班組安全管理好的想法說出來，群眾的智慧是無窮的，相信方式方法對了，職工必將全心參與班組安全管理，班組安全生產一定會順利發(fā)展。

　　五是向職工問計要持之以恒。問計于職工不要三分鐘熱度，走形式，走過場，要長此以往，持之以恒，只有這樣，才能使職工相信你是真心，才能使他們把心里話告訴你，并隨時把管理班組好的想法說出來。從而調動起全體職工參與班組安全管理的積極性和主動性，集眾人智慧把班組安全管理好，提升管理水平，促進企業(yè)科學、安全、高效發(fā)展。

　　總之，班組安全管理還是多問問職工，因為安全管理的真理在職工那里。向職工問計，并不是簡單的一件事，只有管理者真正樹立起民主管理思想，以平等的姿態(tài)，下到基層安全生產一線，以引導、鼓勵的方式，去挖掘和激發(fā)職工對班組安全管理的積極性，并長此以往，形成制度化，讓職工由被管理者自覺的轉變?yōu)榘嘟M安全管理的參與者，才能從根本上扭轉班組安全管理由幾個人管理的局面，形成全員參與，眾人管理的班組安全管理新局面，使班組安全管理走入民主管理的科學軌道，以提升班組安全管理水平，推動企業(yè)整體管理水平，促進企業(yè)安全科學高速發(fā)展。